安徽世杰電腦專修學(xué)院：故事里飛出歡樂(lè)的歌?

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來(lái)源：新華網(wǎng)安徽頻道       作者：宋 平     在就業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)這樣有趣現(xiàn)象：一般大學(xué)本科生為找不到合適的工作發(fā)愁，而技工類學(xué)生尤其是高級(jí)技工類學(xué)生，卻又非常搶手。 一方面，它暴露出我國(guó)基礎(chǔ)教育長(zhǎng)期脫離實(shí)際問(wèn)題，另一方面也折射出社會(huì)辦學(xué)面向社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)的務(wù)實(shí)作風(fēng)。合肥世杰學(xué)院辦學(xué)以來(lái)，為企業(yè)和社會(huì)輸送了數(shù)十萬(wàn)IT專業(yè)實(shí)用類人才，它的成功經(jīng)驗(yàn)啟示我們，面向世界，面向未來(lái)，面向社會(huì)的辦學(xué)方向，不僅朝霞滿天，而且前景無(wú)限。 走進(jìn)世杰，我的未來(lái)不是夢(mèng)     “三年前我在尋覓一所好的學(xué)校，二年前我通過(guò)世杰尋覓到一份好的工作，今天我在社會(huì)尋覓適合我公司的人才。”     徐雪梅，世杰學(xué)院246期高級(jí)全能全日班畢業(yè)生，現(xiàn)任上海徐雪信息科技有限責(zé)任公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理。 走進(jìn)IT知識(shí)的海洋，打開(kāi)未來(lái)希望之窗。     談起今天的成就，一臉自信的徐雪梅說(shuō)：“是合肥世杰學(xué)院讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的農(nóng)村女孩，成為今天在IT界有所成就的人才。沒(méi)有世杰就沒(méi)有我徐雪梅的今天。”     2002年7月，高考落榜的徐雪梅，帶著未來(lái)的憧憬和求知的渴望，走進(jìn)了世杰學(xué)院。一年的寒窗生涯，使原本對(duì)計(jì)算機(jī)一竅不通的她，最終成為掌握計(jì)算機(jī)實(shí)用技能的電腦高手，由她創(chuàng)辦的上海徐雪科技信息有限公司，目前已擁有各類IT精英近百人（其中也包括不少?gòu)氖澜苣感Ｕ衅傅膬?yōu)秀學(xué)子），專門從事軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)工程、電子商務(wù)、網(wǎng)上交易、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)推廣、信息發(fā)布及廣告業(yè)務(wù)等，在上海眾多的IT企業(yè)中，名聲鵲起。     成千上萬(wàn)個(gè)像徐雪梅這樣的世杰學(xué)子，在全國(guó)幾十個(gè)城市中，用他們所掌握的電腦知識(shí)和技能，開(kāi)疆辟土，建功立業(yè)。 現(xiàn)任世杰學(xué)院校長(zhǎng)王世杰自豪的說(shuō)：“我們擁有的四通八達(dá)的輸送人才網(wǎng)絡(luò)，和若干個(gè)訂單培訓(xùn)的企業(yè)，可以確保每一個(gè)學(xué)有所成的世杰學(xué)子，都能找到他們滿意的工作。”     世杰學(xué)院從開(kāi)辦的那天起，就把學(xué)生的就業(yè)列入重要的日程，他們將例行輸送與定點(diǎn)輸送有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使每位畢業(yè)的世杰學(xué)子，始終處于待招狀態(tài)。     每逢周五便是世杰學(xué)院的例行招聘會(huì)，來(lái)自北京、上海、深圳、廣州等地的眾多知名企業(yè)紛紛云集世杰，在這里擇賢選能，使世杰學(xué)子不出校門，便能通過(guò)“自主擇業(yè)，雙向選擇”而找到自己滿意的工作。     為了適應(yīng)越來(lái)越多用人單位對(duì)高檔次大批量人才的特殊需求，該校還不定期的為用人單位舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)，推薦學(xué)子走上更加優(yōu)越的工作崗位。     世杰學(xué)校綜合素質(zhì)教育，讓李慧芳不僅掌握了高超的電腦技術(shù)，還成了北京電影學(xué)院一名學(xué)生。     對(duì)于所有“嫁”出去的學(xué)子，學(xué)校專門由就業(yè)辦公室的老師們負(fù)責(zé)任的千里迢迢的親自護(hù)送到北京、上海、深圳、廣州等用人單位。     學(xué)校還分別在上海（含整個(gè)華東地區(qū)）、深圳（含整個(gè)華南地區(qū)）、北京（含整個(gè)華北和東北地區(qū)）設(shè)立了專門的就業(yè)辦公室，切實(shí)保證學(xué)子們成功就業(yè)。     到目前為止，世杰全能班達(dá)到推薦要求的合格畢業(yè)生，幾乎沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)找到工作，幾乎沒(méi)有一個(gè)工資低于一千元，幾乎沒(méi)有一個(gè)人工作一年又下崗了！     2003年7月，上海新興職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)王維軍慕名來(lái)到世杰學(xué)院，一下選走了4名優(yōu)秀學(xué)子。像往常一樣，校長(zhǎng)王世杰親自將他們護(hù)送到上海。分別時(shí)，他緊緊地握著王世杰校長(zhǎng)的手感慨地說(shuō)：“上次到合肥，我有四個(gè)沒(méi)想到——沒(méi)想到世杰學(xué)校那么大，有好幾個(gè)校區(qū)；沒(méi)想到世杰學(xué)生那么多，有近萬(wàn)人；沒(méi)想到世杰課程那么全，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的各門課程都開(kāi)設(shè)了；沒(méi)想到世杰的辦學(xué)層次那么高，不僅僅是各種工程師的認(rèn)證考試，就連國(guó)內(nèi)、國(guó)際上頂尖的認(rèn)證考試也應(yīng)有盡有。今天，我又有一個(gè)沒(méi)想到——你，一所萬(wàn)人學(xué)校的校長(zhǎng)，會(huì)親自為你的學(xué)生就業(yè)送行送到目的地，這種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我真的沒(méi)想到。這是我第五個(gè)沒(méi)想到。”     走進(jìn)世杰，學(xué)子的未來(lái)不是夢(mèng)。 “四橋”“三曲”，點(diǎn)亮心智的天燈     三年前，初中剛畢業(yè)的郝麗到上海找工作，由于沒(méi)有專業(yè)技能，找工作處處碰壁，后來(lái)經(jīng)朋友介紹，來(lái)到了世杰電腦學(xué)院。當(dāng)她走進(jìn)電腦機(jī)房時(shí)，映入眼簾的是數(shù)百臺(tái)電腦和埋頭操作電腦的學(xué)生，感覺(jué)腿肚子直發(fā)軟，腦子里一片空白，她懷疑自己是不是走錯(cuò)了地方，這時(shí)，一位老師走過(guò)來(lái)，把她領(lǐng)到了世杰學(xué)院免費(fèi)講座的教室，正在上課的王世杰校長(zhǎng)告訴她說(shuō)：“小姑娘，不要?dú)怵H，只要你不孬不傻，努力用功，只要你知難而進(jìn)，堅(jiān)持不懈，總有一天，你一定會(huì)成功的。”     每逢周五的例行招聘會(huì)，來(lái)自全國(guó)各地用人單位在這里與世杰學(xué)子“面對(duì)面”。 就這樣，小郝麗那雙握慣了鋤頭鐮刀的小手，開(kāi)始觸摸起鍵盤、鼠標(biāo)。一年后，躊躇滿志的郝麗，邁進(jìn)了上海搜捕網(wǎng)，15天后提前轉(zhuǎn)正，同時(shí)被提升為部門主管。     世杰學(xué)院獨(dú)創(chuàng)的“四橋”和“三步曲”教育,使數(shù)以萬(wàn)計(jì)的類似郝麗這樣只受過(guò)低等教育的”丑小鴨”,變成IT領(lǐng)域里的”白天鵝”。     “四橋三曲”以職業(yè)能力為核心基本理念，從技術(shù)功能型的培訓(xùn)轉(zhuǎn)向以任務(wù)型和應(yīng)用型為目標(biāo)的教育，使學(xué)員獲得能力型和素質(zhì)型的訓(xùn)練和提升。     架起社會(huì)需求和計(jì)算機(jī)前沿技術(shù)的橋梁。世杰學(xué)院擁有微軟、Adobe、Discreet等所有世界頂級(jí)計(jì)算機(jī)公司的考試認(rèn)證和培訓(xùn)授權(quán),并與其保持著長(zhǎng)期良好的合作關(guān)系。世杰學(xué)院主講教師在授權(quán)公司更新版本之前即已接受過(guò)培訓(xùn)，在為學(xué)生上課外之前即已精通所授課程。教學(xué)內(nèi)容和科技發(fā)展同步，既彌補(bǔ)了教育機(jī)構(gòu)與用人單位之間的鴻溝，又保證了學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與技能始終最前沿、最實(shí)用。這同時(shí)也是世杰學(xué)生最符合企業(yè)用人需求，最受其青睞的原因之一。世杰學(xué)院搭起的這座橋，使世界最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)通過(guò)世杰學(xué)院的教學(xué)，傳遞給學(xué)生，學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中又傳遞給企業(yè)；反之又把企業(yè)的需求通過(guò)世杰學(xué)院反饋給世界頂級(jí)計(jì)算機(jī)研發(fā)機(jī)構(gòu)。     理論與實(shí)踐的橋梁。當(dāng)前，高等院校的計(jì)算機(jī)教育基礎(chǔ)理論比較全比較多，而實(shí)際動(dòng)手操作的訓(xùn)練比較少，大學(xué)生們畢業(yè)之后因缺乏動(dòng)手能力往往不能及時(shí)勝任工作。世杰學(xué)院特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教育的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的要求“一二三四五六七，天天上課又上機(jī)，下課之后全上機(jī)，上機(jī)上課至少一比一”。     合肥世杰電腦學(xué)校向長(zhǎng)豐縣涂拐小學(xué)捐贈(zèng)電腦后，校長(zhǎng)王世杰現(xiàn)場(chǎng)為小學(xué)生講解電腦知識(shí)。     架起應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的橋梁。世杰學(xué)院應(yīng)試教育和素質(zhì)教育并重，綜合體現(xiàn)在“學(xué)本領(lǐng)，考文憑，學(xué)做人”，即“大專班里考文憑，全能班里長(zhǎng)本領(lǐng)，要想找到好工作，要靠本領(lǐng)加文憑”。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的教育，世杰學(xué)校提出了“學(xué)習(xí)不好的是次品，身體不好的是廢品,品德不好是危險(xiǎn)品,包裝不好的是滯銷品”，要求學(xué)生“站有站相，坐有坐相，吃有吃相，睡有睡相；要求學(xué)生能說(shuō)會(huì)道，能寫會(huì)畫，能唱會(huì)跳，能歌善舞”。世杰辦學(xué)方針要求學(xué)校“不培養(yǎng)書呆子，不培養(yǎng)有技術(shù)沒(méi)文化的人。”     架起德與才的橋梁。德為熱愛(ài)祖國(guó)和人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)學(xué)校與集體，維護(hù)社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，樂(lè)善好施，愛(ài)護(hù)公物等；才是過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)和廣闊的知識(shí)面。這些也從不同側(cè)面架起了應(yīng)試教育和素質(zhì)教育之間的橋梁。     世杰學(xué)院將多年探索實(shí)踐與英國(guó)劍橋大學(xué)的CIT證書體糸的教育思想相結(jié)合，獨(dú)創(chuàng)了檢驗(yàn)學(xué)子成就的“三步曲”：過(guò)程式考核、作業(yè)設(shè)計(jì)和上機(jī)考試。     世杰教育過(guò)程式考核對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行及時(shí)有效的測(cè)試，一課一考貫穿教學(xué)，使學(xué)生不斷接受知識(shí)點(diǎn)的考核。為不挫傷學(xué)習(xí)積極性和避免學(xué)生高分低能，過(guò)程式考核只計(jì)成功不計(jì)失敗。     “設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)在于創(chuàng)新”。世杰教育作業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)本門課程的所有知識(shí)點(diǎn)，     一枚枚金光閃閃的獎(jiǎng)杯，見(jiàn)證著世杰每一個(gè)前進(jìn)的腳步。 解決與本門課程有關(guān)的生活或?qū)W習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)院要求學(xué)生完成的作品，不能與前人或者同學(xué)一樣，要有自己新的東西。如學(xué)完WORD這門課后，對(duì)學(xué)生的WORD作業(yè)設(shè)計(jì)的要求是：“圖文并茂，修飾完美，符合國(guó)家公文簡(jiǎn)報(bào)的文檔，不少于1000多字；要有一份規(guī)范的表格；要用WORD做數(shù)學(xué)公式和化學(xué)公式。又如，學(xué)完photoshop要完成的作業(yè)設(shè)計(jì)是創(chuàng)作一幅規(guī)范的創(chuàng)意的廣告設(shè)計(jì)。”     世杰學(xué)院建有符合國(guó)際、國(guó)內(nèi)規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)考試機(jī)房，讓學(xué)生完成所經(jīng)授權(quán)公司組織的各種考試。考試過(guò)程中，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)考務(wù)規(guī)定，從嚴(yán)監(jiān)考，杜絕作弊。     世杰學(xué)院在IT教育培訓(xùn)中，注重培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置和社會(huì)需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出了一套富有世杰特色的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法：它以學(xué)員的就業(yè)為目標(biāo)，所講授的知識(shí)和技能能及時(shí)反映當(dāng)今社會(huì)主流IT技術(shù)水平，使受訓(xùn)人員獲得能力的訓(xùn)練和提升。在針對(duì)性與實(shí)效性上，世杰學(xué)院更加重視實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。所開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)120多門課程，幾乎囊括了當(dāng)前計(jì)算機(jī)所有應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域，目的就是要保證學(xué)生走上工作崗位后有過(guò)硬的能力，以適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)需求。     世杰學(xué)院突出的辦學(xué)成就使其榮膺 “中國(guó)最具影響力電腦教育品牌TOP1”、“中國(guó)最佳IT培訓(xùn)示范基地”及“中國(guó)IT教育最佳就業(yè)獎(jiǎng)TOP1”三項(xiàng)大獎(jiǎng)。     前不久，世杰學(xué)院榮獲微軟Mlc中國(guó)唯一最高獎(jiǎng)——微軟Mlc最佳教育合作伙伴獎(jiǎng)，校長(zhǎng)王世杰同時(shí)將微軟Mlc杰出管理獎(jiǎng)攬入囊中。     鮮花和掌聲伴隨著世杰每一個(gè)前進(jìn)的腳步。 厚德載物，打造希望的事業(yè)     2004年，3月8日《合肥晚報(bào)》頭版頭條刊登了一篇題為《合肥三縣：多少中小學(xué)生未見(jiàn)過(guò)電腦？》的報(bào)道，報(bào)道中說(shuō)，長(zhǎng)豐縣義井鄉(xiāng)車王中學(xué)的大部分學(xué)生只在電視里看見(jiàn)過(guò)電腦，還有的人竟連什么是電腦都搞不清楚，孩子們甚至覺(jué)得“電腦在他們的心中是個(gè)科幻”……     世杰四學(xué)子，在上海開(kāi)辦了上海科炫信息技術(shù)有限公司。（由左至右：韓斌、錢志庫(kù)、郭洋、劉亮）     這則報(bào)道在世杰學(xué)院引起了強(qiáng)烈震撼：在電腦已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ�活工作中不可或缺的工具的信息時(shí)代，這些鄉(xiāng)村的孩子還僅僅是把摸摸電腦作為其最大的夢(mèng)想！     從事多年電腦教育工作的校長(zhǎng)王世杰再也坐不住了，他連夜召集會(huì)議籌備電腦捐獻(xiàn)事宜。第二天，載著100臺(tái)電腦和世杰人的深情厚意的卡車便駛向了合肥舒城縣舒茶職高和長(zhǎng)豐縣涂拐小學(xué)……     一雙雙期盼的眼神，一張張喜悅的笑臉。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)、更沒(méi)有接觸過(guò)的電腦的孩子們一大早便站在路旁，用掌聲和歡呼迎接著世杰學(xué)院的車隊(duì)，迎接著他們夢(mèng)寐以求的電腦，也迎接著他們對(duì)明天的美好憧憬！    上個(gè)世紀(jì)八十年代，鄧小平發(fā)出了“電腦要從娃娃抓起”的號(hào)召，目前在全國(guó)中小學(xué)校大都開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程，電腦普及教育正在轟轟烈烈地展開(kāi)，但由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，許多地方尤其是農(nóng)村，電腦教育依然任重道遠(yuǎn)。     王世杰校長(zhǎng)認(rèn)為，普及電腦教育，關(guān)心教育事業(yè)，不應(yīng)只是政府的事，作為民辦學(xué)校同樣責(zé)無(wú)旁貸。世杰學(xué)院從建校的那天起，就樹(shù)立了“興教報(bào)國(guó)，誠(chéng)信辦學(xué)”的理念，以實(shí)際行動(dòng)幫助學(xué)生早日走進(jìn)電腦世界，走進(jìn)現(xiàn)代文明世界，把“電腦教育要從娃娃抓起”的口號(hào)落到實(shí)處，正是世杰學(xué)院走出支持電腦普及教育的第一步。     將社會(huì)公益活動(dòng)納入辦學(xué)的每一步，是世杰對(duì)社會(huì)的承諾，也是世杰學(xué)院一貫擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。     每年三月，世杰學(xué)院都將“世杰黨團(tuán)員學(xué)雷鋒活動(dòng)月”納入學(xué)校思想教育工作的主題活動(dòng)中，學(xué)校號(hào)召黨團(tuán)員走向街頭，走向火車站、走向居民小區(qū)和敬老院開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)。     來(lái)自安徽安慶的章霞，經(jīng)過(guò)世杰學(xué)校一年的學(xué)習(xí)，從電腦文盲成為電腦高手，現(xiàn)任上海銀狐信息科技有限公司商務(wù)主管。     在火車站，世杰師生們?yōu)槔先醪�殘乘客提供幫扶服�?wù)，在站臺(tái)和廣場(chǎng)設(shè)立小藥箱、飲水機(jī)和旅游指南服務(wù)處，在廣場(chǎng)周圍擦洗公用設(shè)施，清理墻面小廣告，撿拾廣場(chǎng)周邊垃圾等；在居民小區(qū)，他們打掃街道衛(wèi)生，清除湖面臟物，擦拭樓道欄桿、維護(hù)樓內(nèi)衛(wèi)生、鏟除墻面“牛皮癬”、粉刷墻面等；在敬老院，他們幫助老人清掃灰塵，整理房間，修理機(jī)器，陪伴老人聊天，為老人表演節(jié)目……     世杰以此行動(dòng)對(duì)世杰共產(chǎn)黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育，對(duì)世杰黨團(tuán)員、入黨積極分子進(jìn)行奉獻(xiàn)精神和愛(ài)國(guó)思想教育，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。     為幫助中、高考學(xué)子更好地掌握時(shí)事政治知識(shí)，幫助他們獲取考試信息，提高升學(xué)考試成績(jī)，2005年，世杰學(xué)院出資數(shù)十萬(wàn)元，為全省約1026所初高中免費(fèi)贈(zèng)送5880多份全年“半月談”《時(shí)事資料手冊(cè)》，這在安徽的歷史上還是第一次。 “教育事業(yè)乃百年大計(jì)，愛(ài)心事業(yè)同樣是要進(jìn)行到底的”，王世杰校長(zhǎng)認(rèn)為，世杰教育不僅僅是技能教育、學(xué)歷教育和素質(zhì)教育，更是一項(xiàng)“希望工程”的愛(ài)心教育。(完）