過(guò)來(lái)人心得：考研需要破釜沉舟的勇氣（看啦想和大家一起分享）

懂于不懂

過(guò)來(lái)人心得：考研需要破釜沉舟的勇氣
                                                                                2008-1-26
回首望過(guò)去的考研路，有過(guò)心酸，有過(guò)痛苦，有過(guò)迷惘，但更多的是考研給我?guī)��?lái)心里上的充實(shí)和內(nèi)心世界的成長(zhǎng)。我想這也是一種美麗的心情，一種于辛勤的努力中收獲的喜悅。去年的五月份，我在反復(fù)的比較衡量下選擇報(bào)考浙大，我知道這是一條艱辛的路。它的艱辛不僅僅來(lái)自體力上的巨大壓力，更多的來(lái)自自己和自己的斗爭(zhēng)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，最大的敵人不是別人，而是自己。我不斷地要跟自己的惰性，自己的懶散，自己的沮喪，自己的郁悶做斗爭(zhēng)。如果我放棄了積極向上滿懷希望的自己，那么我會(huì)是最大的輸家，夢(mèng)想也會(huì)像泡沫一樣煙消云散。
　　認(rèn)識(shí)到艱辛并不意味著絕望。正是這種境況讓我有一種想要超越自己的動(dòng)力。我本人不是那種學(xué)習(xí)特別出類(lèi)拔萃的人，平時(shí)學(xué)習(xí)也是中游。當(dāng)初我被調(diào)劑到自己不喜歡的政治專(zhuān)業(yè)，在經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的抱怨和痛苦之后，我覺(jué)得自己應(yīng)該做些事情來(lái)改變現(xiàn)狀，所以我選擇考研。通過(guò)考研來(lái)上自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。真的是因?yàn)橄矚g所以選擇。這是一條擺脫原有命運(yùn)的絕好途徑。
　　首先，關(guān)于選擇學(xué)校。我覺(jué)得最好是選擇名校。尤其本科是在二類(lèi)或者三類(lèi)的學(xué)校讀的同學(xué)。名校的氛圍以及那些師生的思想都對(duì)你的視野和成長(zhǎng)很大的益處。當(dāng)然也要根據(jù)自己大體的實(shí)力水平。如果你覺(jué)得慎重的話就選擇比較有把握的學(xué)校；如果你覺(jué)得要對(duì)自己提出挑戰(zhàn)的話就選擇相對(duì)有些難考的學(xué)校，總之是因人而異。
　　我認(rèn)為考研最關(guān)鍵的是要堅(jiān)持到底，執(zhí)著為念。三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)是不行的。選擇目標(biāo)之后就要一切事情圍著考研轉(zhuǎn)。這樣可能要放棄犧牲其它一些事情，比如，逛街，旅游，一些文娛活動(dòng)等等。我的感覺(jué)就是，不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？做什么事情都會(huì)有所失有所得，重點(diǎn)要考慮主要矛盾和次要矛盾。在解決主要矛盾之后，次要矛盾也會(huì)迎刃而解。如果自己自覺(jué)性比較差的話，我建議你報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，現(xiàn)在好像有家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還給配備主管咨詢師，監(jiān)督你學(xué)習(xí)。考研還要靜下心來(lái)，保持心靜如水，不要因?yàn)橐恍┬∈赂鷦e人起沖突，注意力要全部集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。我當(dāng)時(shí)在教室里一坐就是一上午一下午一晚上。我把這個(gè)過(guò)程稱為“熬粥”，慢火熬，不急不躁，最后成功。雖然真的有些枯燥乏味，但確實(shí)很充實(shí)，這是心里深處的一種很美好的體會(huì)。為什么現(xiàn)在很多人都不斷地在講“郁悶”，我想主要是因?yàn)闊o(wú)所事事，不充實(shí)，沒(méi)有成就感。真正投入考研中的話，就不會(huì)有這樣糟糕的感覺(jué)。還有，考研要堅(jiān)持到底，不能中途放棄。我的那些同學(xué)，能夠堅(jiān)持到底的差不多都能夠考上。這也說(shuō)明付出就有回報(bào)。大學(xué)生活很自在安逸，但是要認(rèn)真按部就班學(xué)習(xí)起來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候確實(shí)有些困難。我們脫離高中那種比較集中復(fù)習(xí)的生活很久了，所以要重新回到那種狀態(tài)就要靠自己的毅力和恒心。古人云：“置之死地而后生，陷之死地而后存”。不要給自己太多緩沖的空間，給自己太多想要放棄的理由。要考研就要有破釜沉舟的勇氣和魄力。
　　我想每個(gè)人可能都有一套自己的學(xué)習(xí)方法，在不斷的學(xué)習(xí)中總結(jié)摸索，找到高效的方法，事半攻倍。我的英語(yǔ)水平不是很高，勉強(qiáng)過(guò)了六級(jí)。所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)要做到持之以恒。英語(yǔ)復(fù)習(xí)中還要重點(diǎn)把握真題。這也是很多人都提倡的。我感覺(jué)真的是受益無(wú)窮啊。以真題的閱讀為基點(diǎn)，帶動(dòng)翻譯，完型填空，單詞記憶等等。比如，一篇閱讀，你可以先做，然后糾正錯(cuò)誤，研究出題人的思路，接著翻譯，遇到不會(huì)的單詞猜猜它的意思，最后對(duì)照后面的翻譯，看自己哪里不好，在第二天晨讀的時(shí)候，熟練朗讀，有些好的文章你也可以背誦，培養(yǎng)語(yǔ)感。至于作文，我堅(jiān)持每個(gè)禮拜寫(xiě)兩篇，精心批改，可以找英語(yǔ)水平較高的人幫忙。英語(yǔ)中閱讀和寫(xiě)作是絕對(duì)重點(diǎn)，不能大意。
　　我想每個(gè)人心中都有自己五彩斑斕的夢(mèng)想。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是要靠努力和汗水的澆灌。這不是空話，而是實(shí)在的付出。我一直堅(jiān)信意志的力量無(wú)窮無(wú)盡，每個(gè)人都有無(wú)限的潛能，在特定的時(shí)刻會(huì)集體爆發(fā)，比如考研便是這樣的一個(gè)時(shí)刻。所以我希望那些和我一樣心存夢(mèng)想的人都能通過(guò)自己的付出最后到達(dá)勝利的彼岸，這條路會(huì)足夠的艱苦，也會(huì)足夠的精彩。相信你自己，堅(jiān)定不屈服的意志，總有一天你也可以收獲并且擁有這份美麗的心情。

雙雄辯論

2009年考研全年復(fù)習(xí)計(jì)劃
2008-1-26     萬(wàn)學(xué)教育
考研復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間跨度長(zhǎng)，如果沒(méi)有一個(gè)總的復(fù)習(xí)規(guī)劃，勢(shì)必造成前松后緊、顧此失彼，因此在復(fù)習(xí)計(jì)劃的安排上必須遵循階段性的原則，不同時(shí)期不同側(cè)重，按部就班，有條不紊，從而提高整體復(fù)習(xí)效率。
　　"三三制"原則是一種比較好的復(fù)習(xí)計(jì)劃模式。所謂"三三制"，就是總的復(fù)習(xí)進(jìn)度劃分為三個(gè)階段；每一科目又各自有三輪復(fù)習(xí)。下面具體介紹三門(mén)公共科目（政治、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)）復(fù)習(xí)進(jìn)度的具體安排，以及每一進(jìn)度的特點(diǎn)和任務(wù)。
時(shí)段 起步期 強(qiáng)化期 沖刺期
3~4月 5~6月 7~8月 9~10月 11~12月 1月
政治 　 　 第一輪復(fù)習(xí) 第二輪復(fù)習(xí) 模考帶 第三輪復(fù)習(xí) 整理備考
英語(yǔ) 第一輪復(fù)習(xí) 第二輪復(fù)習(xí) 第三輪復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué) 第一輪復(fù)習(xí) 第二輪復(fù)習(xí) 第三輪復(fù)習(xí)
　● 起步期（3月至6月）
　★ 起步期的特點(diǎn)有二：
（1） 考生對(duì)考研信息了解不全面、不系統(tǒng)，客觀上難以進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。關(guān)于目前所能披露的考研信息，啟航學(xué)校已通過(guò)本資料在前面盡可能地進(jìn)行全面系統(tǒng)的介紹，但是仍有一些重要信息（如大綱修訂的情況）需要等待。
（2） 進(jìn)入3月份以后，各種各樣的考研書(shū)籍，各種各樣的考研廣告，各種各樣的考研講座，魚(yú)目混珠，真假難辨，在一定程度上也會(huì)影響考研人的平靜心態(tài)。
　★起步期的任務(wù)是：
（1） 了解考研信息，普及考研知識(shí)，避免在考研復(fù)習(xí)上走彎路。有的同學(xué)在3、4月份就購(gòu)買(mǎi)考研政治輔導(dǎo)書(shū)（一般按前一年大綱編寫(xiě)）進(jìn)行復(fù)習(xí)，6月份新大綱修訂出版后，這些同學(xué)才發(fā)現(xiàn)走了彎路，因此，建議同學(xué)們的政治復(fù)習(xí)等新大綱出版后開(kāi)始復(fù)習(xí)為宜。
（2） 開(kāi)始英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)，因?yàn)閮烧叩膹?fù)習(xí)都具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)。英語(yǔ)重點(diǎn)是考研詞匯和復(fù)雜長(zhǎng)難句。建議詞匯復(fù)習(xí)以武漢測(cè)繪大學(xué)出版社出版的嚴(yán)訊主編的《考研詞匯考點(diǎn)分析》為基礎(chǔ)，復(fù)雜長(zhǎng)難句復(fù)習(xí)以中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的《考研重點(diǎn)、難點(diǎn)專(zhuān)輯-英語(yǔ)》為基礎(chǔ)，同時(shí)，閱讀理解訓(xùn)練也要開(kāi)始進(jìn)行，建議買(mǎi)點(diǎn)較新版的《TIME》、《Newsweek》進(jìn)行閱讀。數(shù)學(xué)重點(diǎn)在于基本概念、定理、公式及其基本應(yīng)用。可以選擇適合首輪復(fù)習(xí)使用的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)資料，如大學(xué)本科使用的教材，或選擇一些打基礎(chǔ)的長(zhǎng)期班或預(yù)備班來(lái)給自己充電。

　● 強(qiáng)化期（7月至10月）
強(qiáng)化期是考研復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間（因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間集中，其它學(xué)習(xí)任務(wù)最輕），更是考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)段（考研成績(jī)的好壞基本上取決于此階段的復(fù)習(xí)效果），那么，如何有效地利用這四個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間呢？一般而言，有三種基本復(fù)習(xí)模式：
（1） 完全自我復(fù)習(xí)。采取此種模式的同學(xué)要注意兩個(gè)方面，一是要選好過(guò)硬的復(fù)習(xí)用書(shū)，否則只能是事倍功半；二是自學(xué)能力和自我控制能力較強(qiáng)，不要讓其它事情如戀愛(ài)、出國(guó)等影響復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（2） 先進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，然后帶著問(wèn)題上一個(gè)質(zhì)量有保證的輔導(dǎo)班。這種模式適合于暑期參加英語(yǔ)、數(shù)學(xué)強(qiáng)化班的學(xué)員，以及準(zhǔn)備參加下半年政治強(qiáng)化班的學(xué)員。
（3） 先上輔導(dǎo)班，然后再進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。這種模式適合在暑期上政治強(qiáng)化班的學(xué)員。

　● 模考帶（11月開(kāi)始）
模考帶一般在11月份，既可利用復(fù)習(xí)資料進(jìn)行自我測(cè)式，也可參加模考班。兩者的區(qū)別主要有兩點(diǎn)：一是真實(shí)模考時(shí)有正式考場(chǎng)、監(jiān)考人員、正式答題卡和答題紙，有實(shí)戰(zhàn)演練的臨場(chǎng)感；二是模考班實(shí)行閱卷、講評(píng)，參加者可根據(jù)平均分估計(jì)自己的應(yīng)試水平。

　● 沖刺期。（11月至考前）
沖刺期各科均進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)放在全面梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化答題、解題技巧，查漏補(bǔ)缺等方面。另外，時(shí)事政治內(nèi)容基本確定，應(yīng)進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)。本階段要避免題海戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵是找一些切實(shí)有用的內(nèi)部沖刺資料、模擬資料來(lái)訓(xùn)練就可以了。參加串講、沖刺班也有很大好處，特別是政治，因?yàn)樯婕皶r(shí)政問(wèn)題，尤為必要。


本專(zhuān)業(yè)報(bào)考考研時(shí)間分配 跨專(zhuān)業(yè)報(bào)考考研時(shí)間分配
專(zhuān)業(yè)課 20% 專(zhuān)業(yè)課 30%
英語(yǔ) 30% 英語(yǔ) 25%
政治 20% 政治 20%
數(shù)學(xué) 30% 數(shù)學(xué) 25%

　　上面是復(fù)習(xí)進(jìn)度的安排問(wèn)題。除此之外，還有一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間的分配問(wèn)題。復(fù)習(xí)時(shí)間的分配又包括兩方面。一是總體復(fù)習(xí)時(shí)間在所有公共科目和專(zhuān)業(yè)科目之間如何進(jìn)行分配、以取得最佳均衡的問(wèn)題；二是每一復(fù)習(xí)時(shí)間段（比如一天）中各科如何分配時(shí)間、以求得最佳微觀復(fù)習(xí)效率的問(wèn)題。 　　總體復(fù)習(xí)時(shí)間的分配要遵循突出重點(diǎn)、弱項(xiàng)傾斜的原則，切忌"平均主義"，將時(shí)間分割得七零八碎。以下是一種總的時(shí)間分配方案。 　　具體到每一天復(fù)習(xí)時(shí)間的分配，首先要注意的是不能將時(shí)間分割得太零碎，否則就只看見(jiàn)忙忙碌碌，桌子上堆滿了各科書(shū)籍，卻根本沒(méi)有效果。建議起碼以小時(shí)為單位來(lái)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。但要避免的另一個(gè)極端是連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)同一門(mén)科目（比如一整天），這樣效果也會(huì)大打折扣。學(xué)習(xí)行為研究已經(jīng)表明，學(xué)習(xí)同一門(mén)科目一般在1--2個(gè)小時(shí)左右進(jìn)入效率的高峰期，隨之會(huì)有下降趨勢(shì)。四個(gè)小時(shí)以外，效果就不理想了。