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大學(xué)四年究竟給我們帶來(lái)什么，這是值得我們思考的。
在每年大學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，“就業(yè)難”就同幽靈一般附在很多畢業(yè)生的身上。對(duì)于有就業(yè)“先天優(yōu)勢(shì)”的人，盡管就業(yè)比較容易，但是，冥冥之中也肯定可以感覺(jué)到生活的不易。
對(duì)于每個(gè)上過(guò)大學(xué)的人，我們都值得花些時(shí)間來(lái)思考：大學(xué)究竟給我們帶來(lái)什么？難道僅僅是一份工作？如果找不到工作就否定大學(xué)學(xué)習(xí)？
現(xiàn)在中國(guó)的教育，特別是高等教育受到很多人的批評(píng)。的確存在很多問(wèn)題，但是沒(méi)有“亂”何來(lái)“治”？亂世也出英才！教育的不完善不一定就一定培養(yǎng)不出英才，完善的教育也不一定一定培養(yǎng)出英才，關(guān)鍵還在自己。把用在抱怨的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上就發(fā)現(xiàn)原來(lái)中國(guó)教育還是很有優(yōu)勢(shì)的。美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪有名言“Ask not what your country can do for you,ask what you can do for your country.”我們很值得學(xué)習(xí)。
以前的大學(xué)生受到的是精英教育，所以他們成為人們認(rèn)為的精英。可現(xiàn)在我們受的大學(xué)教育是大眾教育，所以我們成為大眾。我們沒(méi)辦法改變，就認(rèn)真做好這個(gè)“大眾”，努力成為精英。
現(xiàn)在大學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有給我們特權(quán)和優(yōu)待，但是它給我們更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件，它可以讓我們思考我們是誰(shuí)，可以做什么，可以做到什么等等這些問(wèn)題。這些是每個(gè)人應(yīng)該思考的，盡管不是每個(gè)人都在思考。大學(xué)也許就是教育人去思考，去努力尋找答案。終究就是讓我們做“人”。
所以，即使大學(xué)學(xué)習(xí)眼前沒(méi)有給我們帶來(lái)所謂好工作，但是只要我們?cè)谒伎迹谂Γ敲创髮W(xué)學(xué)習(xí)就給了我們一生的財(cái)富，必然帶給我們好生活。 |
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發(fā)表于 2006-8-17 08:17:39
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