六到九個(gè)月嬰兒早教訓(xùn)練方案

煙花羽翼

六到九個(gè)月嬰兒早教訓(xùn)練方案

視覺(jué)訓(xùn)練
(1)不斷更新視覺(jué)刺激、擴(kuò)大小兒的視野。教小兒認(rèn)識(shí)、觀看周?chē)�生活用品、自然景現(xiàn)。可激發(fā)小兒的好奇心，發(fā)展小兒的觀察力。(2)利用圖片、玩具培養(yǎng)小兒觀察力。教小兒認(rèn)識(shí)、觀看周?chē)�生活用品、自然景現(xiàn)，并與實(shí)物進(jìn)行比較。
聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練
(1)辨別聲響。將同一物體放入不同制品的盒中，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)聲響有何不同，以發(fā)展小兒聽(tīng)覺(jué)的靈活性。
(2)發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感知。仍以輕柔、節(jié)奏鮮明的輕音樂(lè)為主，節(jié)奏要有快有慢，有強(qiáng)有弱。讓小兒聽(tīng)不同旋律、音色、音調(diào)、節(jié)奏的音樂(lè)，提高對(duì)音樂(lè)的感知能力。家長(zhǎng)可握著小兒的兩手教小兒合著音樂(lè)學(xué)習(xí)拍手，也可邊唱歌邊教孩子舞動(dòng)手臂。這些活動(dòng)即可培養(yǎng)小兒的音樂(lè)節(jié)奏感、發(fā)展孩子動(dòng)作，還可激發(fā)小兒積極歡快的情緒，促進(jìn)親子交流。
(3)敲敲打打。讓小兒敲打一些不易敲碎的物體，引導(dǎo)小兒注意分辨不同物體敲打發(fā)出的不同聲響以提高小兒對(duì)聲音的識(shí)別，發(fā)展對(duì)物體的認(rèn)識(shí)能力。
爬行練習(xí)。爬行使嬰兒能夠主動(dòng)地移動(dòng)身體、去探索周?chē)�的事物，大大地提�?/font>嬰兒的認(rèn)知范圍。甚至可以通過(guò)爬行來(lái)感知某些嬰兒先天性的腫瘤標(biāo)志物，對(duì)后期治療有好處。爬行動(dòng)作是依靠頸背部及四肢肌肉的力量和協(xié)調(diào)動(dòng)作完成的。在小兒7個(gè)月時(shí)，已具備翻身、坐等一系列能力，說(shuō)明其頸背部及四肢肌肉已較有力量并具備一定的協(xié)調(diào)性，這時(shí)就可以訓(xùn)練爬行。
(1)爬行預(yù)備的動(dòng)作。家長(zhǎng)用一手抱著嬰兒的膝部，另一手環(huán)抱在他胸前，讓嬰兒雙手放在桌上或地上來(lái)支撐身體。然后家長(zhǎng)可慢慢放松放在小兒胸前的手，鼓勵(lì)小兒直立支撐自己，每日練習(xí)1～2次，視小兒耐受情況，決定練習(xí)時(shí)間，一般每次3～5分鐘。
(2)學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作。方法：①使小兒趴著，兩腿伸直，手肘彎曲支撐上半身。家長(zhǎng)以右手抓住小兒雙腳掌。②家長(zhǎng)抓住小兒雙腳往前畫(huà)個(gè)半弧，使膝蓋盡量彎曲，腳跟碰到屁股，如此反復(fù)畫(huà)弧，做屈伸運(yùn)動(dòng)3～5次。③最后一次伸腿運(yùn)動(dòng)做完后，家長(zhǎng)兩手分別握住小兒兩大腿后側(cè)，使雙腿輪流彎向腋部，做屈伸動(dòng)作3～5次。④在小兒前方放個(gè)玩具，引誘他爬過(guò)去取玩具，成人扶住小兒的小腿，或用手托住小兒腳掌，左右交替地彎曲其膝關(guān)節(jié)，助其向前爬行，重復(fù)2～3遍，每日1～2次。
站立訓(xùn)練：訓(xùn)練小兒站立時(shí)，可將其雙腿略為分開(kāi)，以降低重心，使之站得更穩(wěn)些。每次扶站時(shí)間不宜過(guò)久。
現(xiàn)在各大基金公司出了很多關(guān)于兒童的基金，可以在公共信息發(fā)布系統(tǒng)中查詢(xún)，可以用來(lái)支付兒童早教的費(fèi)用，各位爸爸媽媽可以咨詢(xún)看看。外面很多早教加盟的公司很多，早教革命和立體早教都比較有名，寶爸寶媽多多留心點(diǎn)吧。
(1)可扶著小兒腋下讓他練習(xí)站立。
(2)讓小兒扶著小車(chē)、床、欄桿及椅背等練習(xí)站立早期教育手部動(dòng)作訓(xùn)練。
(1)學(xué)習(xí)拇食指準(zhǔn)確捏取，以加強(qiáng)嬰兒手指動(dòng)作的靈活性和視覺(jué)-觸覺(jué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)。選擇一些小的、可食用物品如米花、小餅干等，讓小兒捏取。教的時(shí)候家長(zhǎng)可給予示范，如用拇食指捏取餅干放入口中，讓小兒模仿練習(xí)。
(2)雙手協(xié)調(diào)動(dòng)作。①雙手玩玩具：在小兒準(zhǔn)確抓握的基礎(chǔ)上可給小兒多個(gè)玩具，馮氏早教中訓(xùn)練他抓住一個(gè)玩具后再抓另一個(gè)玩具，或向小兒同一只手上送玩具兩次，教小兒學(xué)會(huì)將玩具從一手換到另一只手上后再取第二個(gè)玩具。②雙手對(duì)擊運(yùn)動(dòng)：當(dāng)小兒兩手均有玩具時(shí)，可教小兒兩手對(duì)擊玩具。還可讓小兒兩手持細(xì)柄玩具如搖鈴或湯匙，模仿敲鼓動(dòng)作，雙手輪回敲打面前的小桶或空奶粉罐。③教小兒雙手協(xié)調(diào)的撕紙。
(3)訓(xùn)練小兒遵循指令有意識(shí)的拿起、放下玩具。投擲游戲可增強(qiáng)小兒上肢的運(yùn)動(dòng)能力與手的控制技巧、提高視覺(jué)定位能力，激發(fā)小兒積極愉快的情緒。準(zhǔn)備一個(gè)容器(如紙盒或小桶)和一些彩色塑料小球，先給小兒做示范說(shuō)："我們來(lái)比賽扔球"，將小球一個(gè)個(gè)扔進(jìn)容器里，然后讓小兒模仿。開(kāi)始時(shí)，可將容器和球放在接近孩子身體的地方，隨著小兒能力的提高，可逐漸將紙盒前移。游戲可增進(jìn)親子交往，激發(fā)小兒積極愉快的情緒，這樣早教就容易點(diǎn)了。