與教育者說

左手天堂

其實(shí)，一直以來我都是很想寫些關(guān)于教育的看法的。可是，總是少一個(gè)可以說服我自己的東西。我為什么要寫？要一個(gè)半成品對(duì)制造它的機(jī)器指手畫腳，總得讓人心服口服才是。而在這里，這個(gè)理由也許是很多，比如兩會(huì)里那個(gè)注定不會(huì)被采納的建議，比如我最近又收到了某一學(xué)科的重修通知。當(dāng)然也許這個(gè)理由只有一個(gè)，比如，我想說點(diǎn)什么。

    真該說點(diǎn)什么了不是么？一個(gè)人大代表，一位大學(xué)外語學(xué)院的院長(zhǎng)，在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查和研究之后非常認(rèn)真地寫了8000多字卻毫無效果的東西。我們不該說點(diǎn)什么么？我們就應(yīng)該保持一貫的沉默，我想，不會(huì)的。

范誼是什么人？碩士，教授，致公黨員，外語學(xué)院院長(zhǎng)，全國(guó)人大代表等等等等。如此眾多職稱加身的人絕不可能是笨蛋，可以隨便讓人指手畫腳。那為什么“取消高考”這個(gè)在現(xiàn)階段毫無意義的四個(gè)字會(huì)被寫進(jìn)一篇建議書里？那么很明顯，他所需要的只是個(gè)聲音而已，僅僅是讓大家關(guān)注目前出現(xiàn)的問題的聲音而已。
不要看范代表回答新聞?dòng)浾咛釂柕臇|西，那根本不是問題所在，而且說的東西只會(huì)讓事情更奇異化。像那個(gè)什么高考分?jǐn)?shù)不平的是因?yàn)槟承┤似�科之類的論調(diào)，不是根本就占不住腳么。這都是什么年代了怎么可能讓這種最簡(jiǎn)單最容易解決的問題拌住高考的腳呢？一套出的難度正常的試卷就可以簡(jiǎn)單解決的問題怎么可能成為“分?jǐn)?shù)不平等”這個(gè)紀(jì)年頑癥的病因呢？

    首先，高考在各省的招生人數(shù)不平衡，比如，在北京某些特殊高中，一個(gè)班考上清華北大的是兩位數(shù)字，而在某些省這個(gè)數(shù)字甚至超過了全省的配額。據(jù)我所知北大和清華在某個(gè)省的招生配額常年為一。分?jǐn)?shù)在這種招生制度下若是想一碗水端平，簡(jiǎn)直是癡人說夢(mèng)。

     其次，各地區(qū)的生源質(zhì)量不平衡。自從高考開始了分省命題之后大家都開始拿省份卷紙不同來糖塞考生。可為什就算是同樣用全國(guó)卷的黑龍江，內(nèi)蒙兩省一，二表線竟然差距那么大？就算是不用一套卷紙，也不能讓一個(gè)班級(jí)有550多的和670多的在一起啊。我就不信那個(gè)670多的拿著那個(gè)550多的卷紙就也答五百多分。這難道就不可笑么？

     而就這么簡(jiǎn)單明了的兩點(diǎn)被范代表拐彎抹角的說了半天，支支吾吾說什么偏科什么的，簡(jiǎn)直莫名其妙。那么范代表究竟要說什么，為什么從他的角度來看就可以取消高考了呢？首先，一個(gè)客觀存在的東西是年輕人的逐漸減少，這個(gè)是和人口普查有關(guān)系，2009年滿18周歲的青年為2008萬人，2008年滿18周歲的青年為2621萬人，2017年，滿18周歲的青年將只有1149萬人，比2008年減少56%。數(shù)字都是死的，但是，人是活的。對(duì)大多數(shù)參加過七十年代高考的人來說，考上大學(xué)無疑是一個(gè)非常有誘惑力的東西，那種千軍萬馬過獨(dú)木橋的場(chǎng)景令很多人想起來都心有余悸，那么今天呢？我們的招生比例已經(jīng)擴(kuò)大，我們的錄取人數(shù)也早已增加的讓人咂舌的地步，可是，還有人考不上，還有人復(fù)讀，還有人為了理想的院校專業(yè)去一年一年的熬。所以很明顯，只要有精英的高校在，沒有多少人會(huì)真正的肯定什么比例不比例的。誰不向往好的學(xué)校呢？

     其實(shí)，范代表所陳述的事實(shí)是應(yīng)該著重考慮的，只是那得出來的結(jié)論決對(duì)不是簡(jiǎn)單的取消高考，用另一種考試制度來代替的問題。很簡(jiǎn)單的，用什么來代替高考呢？最簡(jiǎn)單的想法是這樣的，一部分人采取會(huì)考分和在校評(píng)分結(jié)合的制度，另一部人采取社會(huì)分和考試分結(jié)合的制度。而很明顯，這兩種方法別說是素質(zhì)教育了，就連基本的教育都談不上，如果用這來代替高考那肯定是一代不如一代，而且那個(gè)時(shí)候肯定不是光罵罵這么簡(jiǎn)單了。高考雖然弊端眾多，但它有一點(diǎn)絕對(duì)性的優(yōu)勢(shì)，就是對(duì)于貧窮，或普通的孩子能有一個(gè)人生轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。他們不能像那些生活在大都市，有著良好社會(huì)關(guān)系的學(xué)生那樣有機(jī)會(huì)參加這樣那樣的活動(dòng)，他們也沒有什么特殊的，就算沒個(gè)人都有那么一小點(diǎn)也沒有到可以讓新聞媒體特別關(guān)注的地步，相反地他們甚至普通到新聞媒體永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)注的地步，可是，這難道不正是大多數(shù)人么？大多數(shù)人都是平凡的，普通的，成績(jī)起伏不定的，在無法在別人的故事中成為主角的。而這樣的人若是非常勤奮的努力了，也注定會(huì)被淘汰么？也許，我們可以忍受局部的不平衡，甚至某些時(shí)候的殘忍。可是我們無法忍受在沒有起跑的時(shí)候就被人剔除出跑道的感覺。高考并不是一場(chǎng)完完全全公平的競(jìng)爭(zhēng)，可是畢竟大家都在一個(gè)臺(tái)上，就算再怎么困難，我們還是有獲勝的希望。可若是用范代表建議那兩種方式我們很可能連競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)都沒有了。公平？那個(gè)時(shí)候誰會(huì)考慮什么公不公平的。就更別提什么素質(zhì)教育了。

     看來范代表的建議唯一的作用就是讓社會(huì)注意高考這件事，可難道以前就不注意么？難道光注意就有用了么？

     有多少個(gè)真實(shí)的故事值得我們深思。適應(yīng)考試而不適應(yīng)人際交往的馬加爵，原本一個(gè)本性純樸，身體健壯的大學(xué)生，卻一夜間成了不可原諒的惡魔。一直對(duì)大學(xué)持強(qiáng)硬態(tài)度的周家亮，在退學(xué)原因一欄上簽下“看不起學(xué)校”。為什么我身邊的人不斷的被各種各樣的理由淘汰，而那些考上大學(xué)的人為什么會(huì)有那么多對(duì)大學(xué)滿懷失望，這難道是簡(jiǎn)單的改變制度就可以解決的么，教育真正讓學(xué)生失望的根本在那里，我們的話又有誰在聽呢？

     我在仔細(xì)閱讀關(guān)于范代表所搜集的材料的俄時(shí)候，令我非常感到困惑的是為什么沒有學(xué)生的意見。所有的東西都把學(xué)生劃做一個(gè)整體，什么考試人數(shù)，什么這個(gè)數(shù)字，那個(gè)調(diào)查，我怎么就沒聽見我們學(xué)生在說話。而似乎，長(zhǎng)期以來我們的教育就把所有人考慮成一個(gè)整體，這種習(xí)慣似乎可以在一定程度上很大的簡(jiǎn)化問題，可是，與之而來的呢？很大一部分人被忽略掉了，他們?cè)诟髯运�處世界是極為普通的一員，沒有什么過高的天份，沒有可以炫耀成績(jī)，平凡的就是一根草。可不要以為草就是可以被隨便踐踏的。每個(gè)人，當(dāng)他作為一個(gè)人的時(shí)候起碼應(yīng)該以一個(gè)“人”的角度來尊重他，無論他年齡如何，身份怎樣。而學(xué)生卻往往是被人不當(dāng)人看的，什么補(bǔ)習(xí)啦，作業(yè)啦，體罰啦這些都不是根本，就算是有些做得過分了，那也僅僅是個(gè)表象問題而已。

     學(xué)生是教育的受眾，然而我們的教育工作者們是怎么聽取學(xué)生意見的，調(diào)查，再調(diào)查，然后統(tǒng)計(jì)，分析整合得出一個(gè)看似清晰而又科學(xué)的結(jié)論。然而這個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的結(jié)論除了能給大家一個(gè)什么建議沒有？沒有，完全沒有。而由基于這種結(jié)論強(qiáng)行提出的改革，又有多少完全成功了，就算有，抱歉，我不知道。而我知道的是，作為學(xué)生的我們，真正有意義的聲音卻在很大一定程度上被掩蓋和忽略掉了。我想這不無那些嘩眾取寵的家伙混淆視聽有關(guān)，然而，若是真的能認(rèn)真的搜索那些隱藏在平凡中的真實(shí)，絕對(duì)要比簡(jiǎn)單的調(diào)查統(tǒng)計(jì)更能切入問題根部。所以就拜托親愛的教育工作者們，放下你們那些高人一等的架子，將你們一直強(qiáng)調(diào)的誠(chéng)信和平易近人的品格拿出來，聽聽學(xué)生們的嘮叨，然后再在這嘮叨中去掉那些拍馬的，去掉那些過于主觀的，去掉那些因?yàn)樽陨聿慌�力而找借口的。學(xué)生的聲音不需要很大，但必須很清晰。相信如此，教育者們肯定會(huì)明白真正要改革什么，怎么做，我們的學(xué)生，我們學(xué)生的學(xué)生才能夠有足夠良好的教育，才能有更好的人生及事業(yè)的起跑線。當(dāng)然，這么做不光是是否放得下身份的問題，而是這么做會(huì)很累，而且可能會(huì)非常累。但是我想與其通過一個(gè)貌似捷徑的方法走在問題解決方法的附近徘徊，為什么不去走那個(gè)看起來很困難，但是卻可以踏踏實(shí)實(shí)的找到真正可以解決問題的路。我想任何一個(gè)老師都希望學(xué)生能腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而不是總是在尋找考試的捷徑。而為什么我們落實(shí)到其他問題上就往往不走這條路了呢？說的必須的和做的不一樣么？

     很多身為高位的人都說現(xiàn)代人應(yīng)該改變什么價(jià)值觀，人生觀，口口聲聲說什么要正確理解上大學(xué)，并不是每個(gè)上大學(xué)的人都能成功，也并不是上不了大學(xué)的人就不能成功。

     如此辯證的敘述眾人皆知的問題，有什么用呢？不過是漂亮的托詞而已。任誰可以做第一的時(shí)候，會(huì)愿意做第二呢？也許我們的“第二”會(huì)有所不同，但無論如何大學(xué)都會(huì)占據(jù)著第一的位置，所以與其說寄望于人們思想改變，還不如努力把我們可憐的備受責(zé)罵的東西完善過來。千萬不要把學(xué)生當(dāng)傻子，像做朋友一樣，將實(shí)實(shí)在在的東西講給他們，告訴他們什么是好的，好的會(huì)有什么獎(jiǎng)勵(lì)，什么是壞的，壞的恢復(fù)什么責(zé)任。然后，說到做到。也將那些嘩眾取寵的音調(diào)去掉，那樣只會(huì)喪失教育者的尊嚴(yán)。

在教育面前的努力應(yīng)該是雙方的，任何人都可能是先行者，任何人都曾踩著先行者的步子。為了學(xué)生，為了學(xué)生的學(xué)生,與教育者說。

[ 本帖最后由 左手天堂 于 2007-4-11 22:48 編輯 ]

天音絲縷

精彩
但是怎么說呢
有一句話叫做“傳統(tǒng)的教育模式限制了我們的思維，讓我們按照別人的標(biāo)準(zhǔn)來過自己的生活。”用來形容學(xué)生或許正派上用場(chǎng)。不知道你怎么認(rèn)為？
中國(guó)的教育問題我不想說什么
一句話 我不滿意
但我又不得不接受教育
我想你也是如此
光說不練那是假把式 可是很多人卻喜歡這樣去做
所以這樣的評(píng)論作為學(xué)生的我們即使看了好象也沒有什么用
你說呢？

天音絲縷

適應(yīng)考試而不適應(yīng)人際交往的馬家玨所指何人啊？
能不能具體說說
馬加嚼事件我到是很清楚

左手天堂

把話說出來不是因?yàn)樗�能有什么�?br /> 而只是因?yàn)橄胝f而已。。。本來就夠不痛快的了。。。不說出來憋著不是更不痛快不是么。。。
。。。
馬加玨的那個(gè)。。應(yīng)該是錯(cuò)字吧。。。。。最近系統(tǒng)不穩(wěn)定。。復(fù)制粘貼總是出現(xiàn)錯(cuò)誤。。沒有亂碼就不錯(cuò)了。這個(gè)錯(cuò)誤原文件上是沒有的。。。

左手天堂

已經(jīng)編輯好了。。。。
如果還有錯(cuò)誤謝謝指正啊

左手天堂

有些事情是需要說的。。。。我不希望因?yàn)槟硯讉�(gè)人。。。。被別人把我們這一代當(dāng)成白癡

天音絲縷

嚴(yán)重同意
不過我認(rèn)為文中的馬加玨應(yīng)該指的是云南大學(xué)制造4條人命的那個(gè)馬加嚼

天音絲縷

有的東西逼在心里是很難受
即使說出來不起用也要說出來
這樣會(huì)感覺好受很多
不過這樣的問題說實(shí)在的不是我們現(xiàn)在的人去討論的
您說呢？

不見，不散

那個(gè)人的原文在哪里？
高考是不可取消的。中國(guó)統(tǒng)治階級(jí)自有歷史以來就在對(duì)人才的選拔和使用制度進(jìn)行完善，春秋以前，官吏主要通過“世卿世祿”制度產(chǎn)生。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，“世卿世祿”制逐漸廢除，官吏的選舉發(fā)生了根本變化。秦在統(tǒng)一之前，“仕進(jìn)之途，唯辟田與勝敵而已”，而勝敵是其主要途徑。秦統(tǒng)一后的官吏，也就多出于軍功。到了漢代，朝廷為了適應(yīng)專制主義中央集權(quán)封建國(guó)家統(tǒng)治的需要，在秦的基礎(chǔ)上，建立和發(fā)展了一整套選舉統(tǒng)治人才的選官制度。這套制度包括察舉、皇帝征召、公府與州郡辟除、大臣舉薦、考試、任子、納資及其他多種方式，不限于一途，而且還可以交互使用。以后，我國(guó)古代官吏選用又分別出現(xiàn)了魏晉時(shí)期的“九品中正制”及隋唐濫觴的科舉制。這些選官用人制度對(duì)當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，起到了一定的作用，但同時(shí)也表現(xiàn)出各種弊端。
高考很符合目前中國(guó)的國(guó)情，因?yàn)?font color="blue">“科”、“舉”分開了——這是重點(diǎn)，是對(duì)統(tǒng)治階級(jí)有利的事情。大家自己想吧，佛曰不可說，哈。

左手天堂

不用懷疑。。就是馬加爵。。今天系統(tǒng)瘋了。。中午殺毒的時(shí)候才90多病毒。。晚上的時(shí)候就變300多了。。。
估計(jì)明天要從做下系統(tǒng)。。。

樓上的。。。那個(gè)。。。你的簽名和我qq里的一樣。。。 ;P

天音絲縷

馬加爵事件整個(gè)過程我都一清二楚
當(dāng)時(shí)我就在昆明
不過我從心里佩服他
真的
不光是他的勇氣
還有他的才華
當(dāng)時(shí)他所在的專業(yè)是云大最好的專業(yè)
在全國(guó)除了北大相同專業(yè)排行第一
云大排在第二

天音絲縷

呵呵
你找到知音了哈

天音絲縷

不過你的電腦還瞞厲害的嘛
能吃這么多病毒
哈

左手天堂

原帖由 天音絲縷 于 2007-4-13 01:00 發(fā)表
馬加爵事件整個(gè)過程我都一清二楚
當(dāng)時(shí)我就在昆明
不過我從心里佩服他
真的
不光是他的勇氣
還有他的才華
當(dāng)時(shí)他所在的專業(yè)是云大最好的專業(yè)
在全國(guó)除了北大相同專業(yè)排行第一
云大排在第二

原來如此。。怪不得寫錯(cuò)個(gè)字就。。。
其實(shí)馬加爵的事我也寫過評(píng)論。。。不過是在萌芽論壇。。后來因?yàn)楹湍抢锏陌咧窳R起來封號(hào)鎖ip的。。。結(jié)果那篇帖子就沒救出來。。。。在這里。。其實(shí)只是簡(jiǎn)單的點(diǎn)一下而已。。因?yàn)槲蚁胨�已�?jīng)為他的負(fù)了責(zé)。。。那么他所不能償還的。。就是我們這個(gè)社會(huì)所經(jīng)改反省的。。也當(dāng)然是教育應(yīng)該反省的。。

天音絲縷

這當(dāng)然是個(gè)問題
怪不得寫錯(cuò)個(gè)字就。。。 呵呵
感覺有點(diǎn)..........
只是這人物事件太突出
我還以為又出現(xiàn)了另外一個(gè)類似人物
所以就產(chǎn)生懷疑了
哈哈