網(wǎng)絡(luò)時代的大學生寢室

羅86394345

網(wǎng)絡(luò)時代的大學生寢室
隨著電腦在大學生寢室的普及和電腦網(wǎng)絡(luò)走進大學生寢室，寢室正在由單一居住的場所逐漸成為大學生學習的重要園地、獲取信息的窗口、接受教育的“課堂”、思想交流的空間、交流情感的場所和娛樂的天地。
學習的重要園地
　　如今的大學生寢室不再只是幾張桌子、床、椅子，學校在寢室里配置電視、電話、電腦桌等，學生在寢室里可收看到有線電視和上網(wǎng)。正是由于大學生寢室物質(zhì)條件的變化，使得他們學習地點與方式發(fā)生了變化。大學生攝取知識的來源已經(jīng)不再只依靠教師的傳授，學習的時間不再局限于課堂學習時間，學習地點也不只局限于教室(或圖書館)，他們在離開教室后，在寢室里上網(wǎng)，通過電腦網(wǎng)絡(luò)來獲得知識。網(wǎng)絡(luò)作為一種教育手段，豐富了教育內(nèi)容，拓寬了教育途徑。據(jù)華中科技大學1999年對武漢地區(qū)高校大學生上網(wǎng)情況調(diào)查顯示，63.9%的上網(wǎng)大學生認為上網(wǎng)增加了學習資料的來源，36.5%的上網(wǎng)大學生認為網(wǎng)絡(luò)改變了自己的學習方式。
　　獲取信息的窗口
　　面對改革開放的環(huán)境，面對寬松的政治環(huán)境、和諧的人際關(guān)系，面對著傳播工具的進步和信息手段的現(xiàn)代化，使大學生能夠通過多種途徑獲取信息。由于網(wǎng)絡(luò)具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣的特點，使大學生與外界的聯(lián)系更迅捷，足不出室，便可獲得大量的信息。據(jù)某高校調(diào)查顯示，55.2%的大學生上網(wǎng)的主要目的是為了獲取信息。此外，同學們在寢室里可以自由地交換信息，加上大學生個性、背景、愛好等的差異，使他們在不同知識領(lǐng)域各有所長，在寢室這一相對獨立的空間里，在飯后閑聊中，在“臥談會”上，他們各自把自己攝取的最新信息傾吐出來，相互交流，相互補充，形成一種極大的“信息場”。
　　接受教育的“課堂”
　　隨著社會的不斷進步和科學技術(shù)的迅速發(fā)展，其中特別是現(xiàn)代大眾傳播媒介的不斷豐富和發(fā)達，學校和社會的關(guān)系正日趨密切，也就使得“隱性課程”在人才培養(yǎng)中所起的作用變得更加突出和重要起來。所謂“隱性課程”是指學生除了在學校安排或教師指導下從課堂教學和教科書中學習之外，他們還從學校的制度特征、集體生活、學校的氣氛中受到影響。
　　寢室是大學生集體生活的重要場所，成員間天天見面，朝夕相處，在社會知識與行為規(guī)范方面無形中起著交流和促進作用。同時，寢室每個成員性格不同、興趣愛好不同，在寢室集體生活中，寢室成員在與各種性格、特點的同學相處，從他們那兒吸取長處，豐富自我。尤其是大學生在寢室上網(wǎng)，通過創(chuàng)作版面文章等不知不覺地充當了教育者角色：往往是年齡大、年級高的大學生教育年齡小、年級低的大學生。可以說，寢室是大學生健康成長的搖籃，是課堂教育的延伸，是學校育人的“第二課堂”。
　　交流思想情感的空間
　　大學生寢室是一個深度接觸的集體，也是較為自由的空間，大學生可以在寢室這個相對封閉的空間里自由地交換思想。特別是網(wǎng)絡(luò)走進大學生寢室，方便快捷的電子郵件正逐步取代傳統(tǒng)的通信方式，這給大學生進行遠距離的交流提供了便利，大學生利用電子信箱，在人與人之間不直接接觸的情況下，以符號的形式出現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)里交流。
　　網(wǎng)上聊天具有直接性、隨意性、隱匿性的特點，聊天者往往容易吐露“心事”。在寢室里，大學生借助電腦，通過聊天傾訴、版面文章抒發(fā)等表達對某些人或問題的看法和不滿，減緩大學生的心理緊張，使失衡的心理得到了調(diào)整。“不平則鳴”，客觀上起到了心理調(diào)節(jié)器或安全閥的作用，從而淡化了內(nèi)心的矛盾和沖突，并產(chǎn)生情緒的安寧感和穩(wěn)定感，得到情感的平衡。
　　娛樂的天地
　　以前由于客觀物質(zhì)條件的限制，大學生娛樂生活的方式有限，娛樂活動的開展一般不在寢室里進行。而如今，隨著人們生活水平提高，大學生寢室里的物質(zhì)條件有了很大的改觀，在寢室里裝備了電視機、電話等，有的學生還籌資購買了電腦。據(jù)調(diào)查，大學生上網(wǎng)的主要目的之一是為了娛樂。由于因特網(wǎng)集聲音、圖像和文字于一體又有即時性和互動性，大學生們更多地通過電腦網(wǎng)絡(luò)收聽、下載個人喜歡的音樂，觀看個人真正喜歡的電影和演出，從而充實他們的閑暇生活，而這些娛樂方式在以前是不可想象的。這些娛樂活動無疑有助于他們保持樂觀向上的情緒，從而達到“以樂育人”、“以美育人”。 :hug: