畢金獻(xiàn)談如何復(fù)習(xí)英語

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恩波：2005年考研英語大綱在今年七月推出最新版，其中指明，聽力考查調(diào)整到復(fù)試中進(jìn)行，增加一篇閱讀文章和應(yīng)用文寫作。這個突如其來的變化讓廣大的考生多少有些摸不著頭腦，恩波編輯部就此采訪了考研英語界的權(quán)威畢老師，希望能給大家?guī)�來有益的信息�?

　　畢老師，您好！首先請您從整體上談一談您對這次大綱改變的看法。

　　畢金獻(xiàn)：大綱的改變是既定事實(shí)，首先大家要穩(wěn)定情緒，踏實(shí)認(rèn)真地作好復(fù)習(xí)。冷靜下來想想，其實(shí)這樣的改變并不意味著難度的增加。去除聽力，對一大部分已遠(yuǎn)離英語許久的往界考生來說，無異于減負(fù)；增加的一篇新題型閱讀，只是對閱讀理解的不同角度考查，大可不必驚慌；而應(yīng)用文寫作對于我們一路走過四六級考試的學(xué)生來說，更是熟悉不過。

　　恩波：對于新增的閱讀題型，考生由于接觸不多，難免還是有點(diǎn)找不到北，畢老師能否就此題型詳細(xì)的談一下對策呢？

　　畢金獻(xiàn)：這類試題，主要考查對文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容連貫性的認(rèn)知水平。英語文章，尤其是較長的說明文、論述文、報導(dǎo)文等，通常是由“引言段＋推展段（若干）＋結(jié)論段”構(gòu)成。

　　引言段通常含有全文的主題句，仔細(xì)研讀引言段和主題句，對把握文章的主旨大意是至關(guān)重要的。推展段對主題進(jìn)行說明、擴(kuò)充、論證，其手法包括：釋義舉例，因果分析，歷史回顧，事實(shí)證據(jù)，論述引證，近似比較等。推展段大都有自己的主題句，但它們之間都有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系：各個段落或是首尾關(guān)聯(lián)，內(nèi)容呼應(yīng)，或是從不同角度對文章主題進(jìn)行闡述或論證。結(jié)論段同樣是體現(xiàn)文章的主旨，是各推展段的合理總結(jié)或歸納，是作者要達(dá)成的結(jié)論。

　　了解英語文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的主題思想，理解各段落（包括各選項(xiàng)的段落）的主旨大意，抓住表示前后連貫的詞語、事實(shí)或內(nèi)容，是正確破解此類試題的關(guān)鍵。

　　恩波：您所編著的《考研英語畢金獻(xiàn)沖刺試題解析》自從2000年出版以來，受到了全國考生的一致歡迎和高度評價，在考生中幾乎人手一冊。那么針對2005年考綱的變化，這本書的內(nèi)容有哪些相應(yīng)的調(diào)整呢？

　　畢金獻(xiàn)：這本書的調(diào)整力度還是比較大的。閱讀理解B節(jié)和寫作A節(jié)完全根據(jù)新大綱的題型要求全新命制。英語知識運(yùn)用部分作了30％的改動。試題命制從語法、詞匯、表達(dá)方式、語段特征、語篇結(jié)構(gòu)多方面出發(fā)，更加全面。閱讀理解A節(jié)文章作了部分替換，題目設(shè)置作了全新改進(jìn)。寫作B節(jié)作了25％左右的適當(dāng)調(diào)整。題型更加多樣化，采用了提綱式、情景式、圖表式、漫畫式、地圖式等，讓考生對各種形式都有所體驗(yàn)和準(zhǔn)備。

　　恩波：這么大的改動，真是讓考生期盼啊。對于去年的《考研英語畢金獻(xiàn)沖刺試題解析》，有些考生反映閱讀理解A節(jié)的題目較之真題似乎有點(diǎn)難，您如何看待？

　　畢金獻(xiàn)：確實(shí)，我模擬題中的閱讀理解比起真題，難度更大一點(diǎn)。這一點(diǎn)，正是我認(rèn)為模擬題所應(yīng)該達(dá)到的效果。當(dāng)你做模擬題，你對自己的要求、你的心境都是不一樣的，稍難的試題所測出的效果更為準(zhǔn)確。再者，適度的拔高訓(xùn)練有益于考生在正式考試中更加游刃有余。當(dāng)你認(rèn)真做完十套模擬題，對于命題者慣用的套路和陷阱、應(yīng)該掌握的考試策略，都會有一個深刻的理解。

　　采訪嘉賓簡介：畢金獻(xiàn)，北京大學(xué)外語學(xué)院英語系教授。主編《大學(xué)英語》整套教材及多部研究生英語書籍和考研/考博模擬題集。1989年至1998年應(yīng)邀參加國家教委（現(xiàn)教育部）考試中心主持的全國碩士研究生入學(xué)考試英語命題組，任組長。熟悉考研英語評分細(xì)則，對研究生英語考試與命題有深入的研究和豐富的經(jīng)驗(yàn)。