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重慶醫(yī)科大學(xué)論壇

標(biāo)題: 為什么大三大四的學(xué)生不愿意上課？ [打印本頁]

作者: ptnotree 時間: 2006-10-21 13:48
標(biāo)題: 為什么大三大四的學(xué)生不愿意上課？
問個問題，大家各抒己見，為什么大三大四的學(xué)生不愿意上課？
1 老師講的不好？
2 太忙？
3 自己的惰性？
4 其它？

作者: lw2003 時間: 2006-10-21 13:58
大三是我逃課最少的一年
大二弄得太危險

作者: liko 時間: 2006-10-21 17:57
順序是
3142

作者: pio 時間: 2006-10-21 20:06
還有個引起注意的原因是總以為考試容易過！

作者: hisher520 時間: 2006-10-22 11:32
我是大三更不愛逃課了
不上課好像也沒有什么要做的事了

作者: 徐秀雷 時間: 2006-10-26 12:00
標(biāo)題: 我現(xiàn)在大一就怎么愛逃課了呢，大三好象逃的就少了吧
大家不去上課也沒什么意思了

作者: 獨(dú)孤井 時間: 2006-10-26 17:36
如果去的話會讓那些常去上課的學(xué)生在老師心中的地位下降，作為一個有理想有道德有文化有素質(zhì)的四有新人應(yīng)該多為他人考慮。

作者: 116175293 時間: 2006-10-28 02:38
我在上初中的時候就相信上大學(xué)，有七成的東西是沒有用的，只有三成有用
上了大學(xué)，覺得這個信念沒有錯！！

作者: gameboy66a 時間: 2006-10-28 13:54
我不知道學(xué)哥學(xué)姐們的想法，但我是一名大一的新生，也逃了不少課了，
主要是老師講得真的沒什么營養(yǎng)。
舉個例子：刑事政策的老師，再講樹立社會主義新農(nóng)村的事情，可是在課堂中卻真沒有多少有用的東西，按理說這些應(yīng)該了解，可老師卻在一味的發(fā)著牢騷，BS這個社會的陰暗，學(xué)校環(huán)境的不好，城市空氣的污染，然們不應(yīng)該養(yǎng)狗這樣的事情！！聽這樣的課真的感覺是浪費(fèi)時間！！
所以我要逃課！！

作者: ptnotree 時間: 2006-10-28 14:10
感謝大家的交流！
我個人覺得不愿意上課，原因從重到輕依次為：
1 個人的懶惰，這個惰性還是影響很多的，現(xiàn)在的學(xué)生過多的強(qiáng)調(diào)客觀的原因與理由，卻很少有把問題歸結(jié)在自己身上的。
2 教育本身的問題，現(xiàn)在的老師上課的方式與內(nèi)容也是脫節(jié)的厲害，另外，有少數(shù)老師的能力也值得商榷。
3 考研的沖突，這個的確是事實(shí)，很多人都在乎最后考上研究生就很ok了，所以。。。
4 找工作，我覺得這個理由是瞎扯淡，找工作與上課可能有沖突，但不是完全的沖突，畢竟不是我們天天都去找工作吧
5 其它未知原因，如：感冒，發(fā)燒，頭痛，腳癢等等

[ 本帖最后由 ptnotree 于 2006-10-28 14:12 編輯 ]

作者: crazylittle 時間: 2006-10-28 19:47
寢室里一個哥們
從上星期四開始包宿一直到昨晚才睡個好覺
這個星期只上了三節(jié)課~~~
現(xiàn)在才大一啊大三會怎樣？不敢想了~~~

作者: 絕對頹廢 時間: 2006-10-29 15:46
不想去聽~寧愿干點(diǎn)別的事

作者: ptnotree 時間: 2006-10-31 02:02
不想去聽，那來讀大學(xué)干嘛？浪費(fèi)時間！！！

作者: kibaa 時間: 2006-10-31 20:29
我也開始學(xué)會逃課了!

作者: liko 時間: 2006-11-1 08:42

原帖由 gameboy66a 于 2006-10-28 01:54 PM 發(fā)表
我不知道學(xué)哥學(xué)姐們的想法，但我是一名大一的新生，也逃了不少課了，
主要是老師講得真的沒什么營養(yǎng)。
舉個例子：刑事政策的老師，再講樹立社會主義新農(nóng)村的事情，可是在課堂中卻真沒有多少有用的東西，按理說這些應(yīng)該了解，可老師卻在一味的發(fā)著牢騷，BS這個社會的陰暗，學(xué)校環(huán)境的不好，城市空氣的污染，然們不應(yīng)該養(yǎng)狗這樣的事情！！聽這樣的課真的感覺是浪費(fèi)時間！！
所以我要逃課！！

這個類型的課程是全國高校都在制定，其目的也是希望大學(xué)生在學(xué)習(xí)上個世紀(jì)的馬哲、毛概、鄧論同時能夠接觸到社會最新政策狀況，學(xué)校不可能讓你在課堂上的每堂課都樂開懷，但是大部分的課老師也都會用心去準(zhǔn)備，想方設(shè)法調(diào)動大家積極性的，換位思考便易知：不論學(xué)術(shù)水平的深淺，老師骨子里還是希望學(xué)生能夠?qū)W進(jìn)去，從自己的勞動成果中獲取哪怕一點(diǎn)有用的東西。不信？自己去當(dāng)回小家教試一試。大學(xué)學(xué)習(xí)生活就是這樣自由，自由的讓你茫然。那么提升自己的品位、學(xué)術(shù)修養(yǎng)，就靠這一堂堂看似枯燥的課程逐步積累的。努力是雙向的。
踏實(shí)一點(diǎn)搞研究，4年后定會茅塞頓開、豁然開朗，最起碼心靈上將不會受到譴責(zé)from yourself。

作者: ptnotree 時間: 2006-11-1 12:01
客觀的講：馬哲、毛概、鄧論里面還是有很多可吸取的東西，只是大家沒能靜下來仔細(xì)去思考一下而已！

作者: gameboy66a 時間: 2006-11-3 19:10

原帖由 liko 于 2006-11-1 08:42 發(fā)表

這個類型的課程是全國高校都在制定，其目的也是希望大學(xué)生在學(xué)習(xí)上個世紀(jì)的馬哲、毛概、鄧論同時能夠接觸到社會最新政策狀況，學(xué)校不可能讓你在課堂上的每堂課都樂開懷，但是大部分的課老師也都會用心去準(zhǔn)備 ...

不一定能讓所有學(xué)生都喜歡的老師才是好老師，但是老師在課上不能讓同學(xué)到有用的東西還配稱為老師么？？
我們這個課是4個班一起上的，200人的課能有100人去都算多的，這又是為什么呢？？
100人中有大多數(shù)是怕點(diǎn)名才去的，這樣的課我真不知道該說什么，這個老師用心準(zhǔn)備的就是把去年的電視錄像拿來給我們看看，然后講講他自己的光輝歷史，如此就下課了，去了兩堂課，感覺到真的每意義！！
而且，這個科的上課時間是晚上6點(diǎn)，和許多選修課沖突，如英語，請問你會選擇哪個呢？你不會逃課么？？

作者: 冰冷絕對 時間: 2006-11-3 19:46
標(biāo)題: 當(dāng)夢想在無聊時
當(dāng)夢想在無聊中破滅
當(dāng)無限期望變成了空虛
當(dāng)時間成為生命的累贅
突然發(fā)現(xiàn)大學(xué)就是努力者的功利場
墮落者的天堂
才知道大學(xué)是騙取父母的錢
帶上所謂的"大學(xué)生"的虛榮心生活
人生的目標(biāo)也就止于此
人生的動力也就來于此
可悲
一個民族

[ 本帖最后由冰冷絕對于 2006-11-3 19:47 編輯 ]

作者: liko 時間: 2006-11-3 22:08

原帖由 gameboy66a 于 2006-11-3 07:10 PM 發(fā)表

不一定能讓所有學(xué)生都喜歡的老師才是好老師，但是老師在課上不能讓同學(xué)到有用的東西還配稱為老師么？？
我們這個課是4個班一起上的，200人的課能有100人去都算多的，這又是為什么呢？？
100人中有大多數(shù) ...

校長信箱是用來投訴的

作者: gameboy66a 時間: 2006-11-4 16:22
投訴又能如何？？
結(jié)果會是什么？換老師的可能性幾乎為零，我對投訴這個做法已經(jīng)失去信心了，可能是我太消極了，但事情的結(jié)果卻又往往讓人失望，老時間的錯從關(guān)系我估計(jì)我在大學(xué)期間是弄不明白，唯一的做法只能任其自然了，我知道這是一種及其不負(fù)責(zé)任的做法，最起碼是對自己的不負(fù)責(zé)，但又能如何，我沒有這個功能力改變眼前的現(xiàn)實(shí)，又有多少人有能力改變那？3條路，反抗，順從，逃避，在這件事情上，我無奈的選擇了逃避。。

作者: ptnotree 時間: 2006-11-6 12:27
如果真的是老師的問題，你可以到督導(dǎo)團(tuán)進(jìn)行反應(yīng) 1號樓靠東邊的電梯附近。我想如果你們堅(jiān)持，會有一個完美的答復(fù)！
反過來，如果是你們自己的問題，那就得需要你們自己反省了！！

作者: 阿呆 時間: 2006-11-7 21:52
我們曾經(jīng)到教務(wù)處反映一概率老師的問題，那時侯已經(jīng)馬上期末考試了．后來老師沒換．
不過考試閱卷沒卡多少人，我有個同學(xué)說自己答了的題總共加起來還不到６０分，居然過了．
掛不掛科或者掛多少，不在于整體學(xué)的好不好，而在于老是想不想讓人掛或者想讓多少人掛．
當(dāng)然這種情況是個別科目．

作者: ptnotree 時間: 2006-11-8 01:43
TO：23樓同學(xué)
因?yàn)楝F(xiàn)在的考試分?jǐn)?shù)計(jì)算方式是變化很大的，比如，有些專業(yè)的專業(yè)課程的計(jì)算方式是這樣的期中考試*20% + 平時*30% + 期末考試*50% = 最終成績
如果按這個方式來看，期末考試考到20分，別的是滿分，就可以過的；所以，我不知道你說的這個情況是不是屬于成績計(jì)算方式而造成的，因?yàn)橛行├蠋熆赡軙紤]到點(diǎn)名情況和期中考試成績。

作者: 阿呆 時間: 2006-11-10 19:12
可是那老師之前從來沒點(diǎn)過名，以至于后來上課人數(shù)由該到的100多人減到三、四十人很長時間了，而那老頭老師（冒犯了，希望那老師見諒：））還照常樂呵呵的講課。剛開始人多的時候，后面那么吵，我都要忍受不了了，那老師居然無所謂，我都佩服那老師的氣度啊。本來人也老了，聲音就小，中間的同學(xué)可能都聽不見吧。后來那時的導(dǎo)員也查過人，但人少他也沒拿出辦法。
直到我們向教務(wù)處反映后的那一節(jié)課，那老師才破天荒點(diǎn)了一次名，平時作業(yè)絕對沒有過。因此說平時成績根本是沒有依據(jù)的。所以很有彈性的平時分+很有彈性的期末成績=老師想讓怎么過就怎么過。注：那時還沒有其中考試。我都懷疑是不是隨機(jī)概率抽取的呢。
   我們同學(xué)到教務(wù)處說：這么多人，不考研的倒罷了，但是我們有很多要考研的人給耽誤了，責(zé)任誰負(fù)，誰負(fù)得起。聽說（本人很少把聽來的東西作為依據(jù)，這次是聽去反映的同學(xué)說的）那個教務(wù)處“領(lǐng)導(dǎo)”好象有點(diǎn)緊張。我想在安排老師這方面出了這樣的問題，可能他多少有責(zé)任吧。

   不過這事過去快一年了，只是恰巧遇到這里了說說。加上現(xiàn)在各種存在問題的地方，我們也不奢望把問題反映出來能讓有關(guān)有心改革的人看到，更不敢奢望能對他們有一點(diǎn)點(diǎn)的啟示。把它說出來我個人沒有要發(fā)泄的意思，只是想我們應(yīng)該把存在的問題晾出來，打個比方吧。我聽說地上有臟物的時候，如果把他掃到地毯下面蓋起來，可能一時看起來這里干凈整潔了，但是我們不要忘了，這些東西在下面會發(fā)霉、發(fā)腐，沒準(zhǔn)還會發(fā)臭的，總有一天它會把整個毯子也給腐蝕了。現(xiàn)在就是我們把毯子下面的垃圾掃出來把毯子曬曬的時候了。如果不關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，我才不愿浪費(fèi)時間在這里呢。

      當(dāng)然我說到的例子可能只是現(xiàn)實(shí)中存在的一個反映現(xiàn)實(shí)極端的例子吧。好的也有，大多是不好也不賴的。對于好的和不好的，我個人還是會區(qū)分對待的。我們周圍好的地方更多，不用在這里吹噓，但既然這里我們是檢討，所以就說的大都是不好的一面。

   可能同樣是老師，也有不同的處境吧。無能的老師有，但只是少數(shù)，在現(xiàn)有制度下我想也不排除有混飯吃的。可能話有些難聽，但誤人子弟總歸可恨。

      不過我想樓上老師至少是那種教書育人型，向你敬禮了！

      就如老師在說有些同學(xué)表現(xiàn)不好時我明白老師心里肯定也有更多同學(xué)是好的一樣，在說到部分或者個別老師的不好的地方我也明白更多的老師不是那樣，我想老師一定不會誤會。

[ 本帖最后由阿呆于 2006-11-10 19:39 編輯 ]

作者: 重新來過 時間: 2006-11-10 21:12
說說我的感覺吧，大學(xué)四年，逃多不少顆，尤其是大三以后，呵呵大肆上學(xué)期老師鼓勵我逃課。但是覺得上課沒用，因?yàn)槔蠋熃滩涣宋沂裁矗蚁氍F(xiàn)實(shí)應(yīng)該如此吧。大一剛來的時候很愛學(xué)習(xí)，因?yàn)橛X得大學(xué)生很牛鼻，什么多會，不學(xué)點(diǎn)東西，怎么能牛呢，一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我差點(diǎn)暈倒，實(shí)驗(yàn)室里的機(jī)器人全市模型，壓根就動不了。為一臺能動的我感覺應(yīng)該叫發(fā)動機(jī)，不能叫機(jī)器人。很失望。感覺大學(xué)老師和高中老師唯一不同的地方就是學(xué)歷，哦還有點(diǎn)就是大學(xué)老師會把第7章放在第一章講然后再將8，3，4章，在云云自己的感覺，還真本書編得不好！！！至少這點(diǎn)比高中老師強(qiáng)
還有就是逃課，我個人感覺沒什么不好，大學(xué)不是老師培養(yǎng)人才的地方，個人感覺是自己培養(yǎng)自己，用圖書館來培養(yǎng)自己的一個地方，可惜的是很少有人能充分利用圖書館。大學(xué)四年我?guī)缀醢褜W(xué)校圖書館有用的計(jì)算機(jī)書籍看個遍。也就是圖書館是我愛去的地方。平時就是找個人少點(diǎn)的教室上自習(xí)，學(xué)自己愛學(xué)的東西，如果這樣逃課我覺得沒什么不妥吧，如果是玩，我感覺簡直是在耽誤自己。
上大學(xué)最討厭的事：我考試抄的時候，老師竟然抓我。我不知道考100分的學(xué)生和考53分有什么曲別，工作至今我們發(fā)現(xiàn)一個在學(xué)校學(xué)習(xí)成績很好的人的能力比我強(qiáng)，我沒別的要求能及格就行。按考試成績來劃分學(xué)生能力的好壞我感覺，對我們這些有實(shí)際能力和理論能力的學(xué)生來說實(shí)在是很委屈。最讓我討厭的是，有個研究生在我考試的時候抓我。郁悶，我想說大姐你考試是怎么過的啊。你沒在桌子上寫過公式！！！暈乎！！！！！
剛來公司的時候，就有個很有名的學(xué)校的高材生，在學(xué)校每年多拿獎學(xué)金，成績在系里面是第一，還是計(jì)算機(jī)系的，編程的時候什么也不會，就會照sample拷貝，我想這不是計(jì)算機(jī)的恥辱，這是中國教育的恥辱，這絕對不是個例。我也不是說大學(xué)里面的東西不是沒用，看你怎么學(xué)，我自己也看計(jì)算機(jī)專業(yè)的課本。
我不敢說我是好學(xué)生，但至少不是壞學(xué)生，逃課是我的家常便飯，不過掛可得次數(shù)不算多，考試的時候能炒我就炒，不過我市有老師在背后給我打保票的，各位同學(xué)別學(xué)我啊。呵呵
最后就說一句，能逃則逃，多點(diǎn)有用的東西

作者: 阿呆 時間: 2006-11-11 13:39
“不是老師培養(yǎng)人才，而是自己培養(yǎng)自己” 呵呵，這一點(diǎn)我非常認(rèn)同啊。還有老師講課自己排順序，聽著聽著就找不到地方了。
有些地方和學(xué)長你挺相似的，我也是經(jīng)常逃課去圖書館，學(xué)自己喜歡的，我喜歡的是企業(yè)管理，政治經(jīng)濟(jì)，歷史傳記等等，總之除了技術(shù)之外的都喜歡看。不過我沒有老師打保票，考試總是第一排第一桌，也抄不著。所以還不得不花時間硬著頭皮去學(xué)習(xí)不喜歡的，以免掛的多了被刷到下一屆。

[ 本帖最后由阿呆于 2006-11-11 14:23 編輯 ]

作者: ptnotree 時間: 2006-11-11 16:04
呵呵站在老師的角度而言，他的課程得教，不能說你喜歡或不喜歡來給你對應(yīng)的成績，對吧！

作者: gameboy66a 時間: 2006-11-11 18:37
我想學(xué)校的課程是死的，而我們是活的，我們已經(jīng)這么大了，對待事情應(yīng)該有自己的取舍，不是么？有用的東西我們不能放過，沒用的東西，我們又為何把時間浪費(fèi)在上面呢？與其挑剔老師叫的好壞，課程編排的好壞，倒不如學(xué)完有用的東西就走人，將節(jié)省的時間用在更為有用的事情上，這不是更值得么？
說實(shí)話，來到大學(xué)后，我很不適應(yīng)這里的生活，因?yàn)橐郧傲?xí)慣了老師講什么就學(xué)什么，不講就不學(xué)的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在一個月過去了（除掉了一個月的軍訓(xùn)），我真的發(fā)現(xiàn)，如果不懂得取舍，那么大學(xué)就不會獲得很多有用的東西。自己的路自己走，不是依靠別人來走，別人只是我們更快更好走下去的拐杖，沒有他們，我們必須也能行。

作者: 阿呆 時間: 2006-11-11 18:43

原帖由 ptnotree 于 2006-11-11 16:04 發(fā)表
呵呵站在老師的角度而言，他的課程得教，不能說你喜歡或不喜歡來給你對應(yīng)的成績，對吧！

不如不說對不起，要冒犯了。這話問的很RZ

[ 本帖最后由阿呆于 2006-11-11 19:52 編輯 ]

作者: 重新來過 時間: 2006-11-11 19:12

原帖由阿呆于 2006-11-11 18:43 發(fā)表

不如不說

作者: ptnotree 時間: 2006-11-12 19:05
那按你的意思，比如說我的課，有人不感興趣，不來上課，那我應(yīng)該怎么做？因?yàn)槿魏螙|西不可能讓所有人都滿意，所有人都感興趣的，你說呢？
我沒看到你的話，是不是被你編輯掉了，沒事，只是交流而已，談不上冒犯，呵呵

作者: 阿呆 時間: 2006-11-12 21:35
該理解老師的地方我們還是能理解的。
至于怎么處理有不感興趣的人這樣的情況，那就是老師的事了。

作者: 郁悶空間 時間: 2006-11-14 13:26
其實(shí)心理也是很矛盾的不上課就是在寢室看小說要不就是睡覺
也想過去上課可是上課也聽不懂老師在講什么所以還是只能在教室看小說或睡覺又因?yàn)樵诮淌铱葱≌f還有睡覺都不如在寢室趴在床上靠著枕頭舒服所以就不去上課了

作者: ptnotree 時間: 2006-11-14 17:48
復(fù)34樓：
大學(xué)的很多課程的延續(xù)性是很重的，如果你前面沒弄明白，可能后面的聽起來要吃力很多。
如果從一開始就聽不懂，我覺得好像不太可能。
復(fù)33樓：
如果你是老師，面對這樣的問題，你會怎么做？

作者: 阿呆 時間: 2006-11-14 18:27
標(biāo)題: 回復(fù) #35 ptnotree 的帖子
我當(dāng)理科老師的可能性幾乎為0，如果當(dāng)文科老師，那就好辦，首先自己應(yīng)該是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷獲取新知識的人，課上可以和大家分享自己新的學(xué)習(xí)體會，同時鼓勵大家私下主動學(xué)習(xí)并到講臺上分享自己的學(xué)習(xí)成果，（內(nèi)容劃個大范圍）。每節(jié)課安排適當(dāng)時間，讓要參與的同學(xué)提前打招呼。可以與平時成績掛鉤。當(dāng)然這只是一個想法，總之讓同學(xué)們了解老師，讓老師了解學(xué)生（如果老師能記住學(xué)生，這將非常重要），讓同學(xué)們互相了解。更重要的是在活動中注意把握培養(yǎng)學(xué)生對他們往后進(jìn)入社會比較有用的個人能力和素質(zhì)，比如口才，自我知識積累等等。同時課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容盡可能讓大家有所收獲。
當(dāng)然要把這些做好需要老師自身有較強(qiáng)的能力。
這只是以學(xué)生的身份站在老師的角度考慮問題。以上純屬瞎扯，如果我現(xiàn)在能給出答案，我就不是現(xiàn)在的我了。

作者: ptnotree 時間: 2006-11-19 00:12
你說的這些，我早都嘗試過了，課時的限制，還有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生有意見，所以。。。
很多事情，想起來很容易，但身在其位而謀其事時就不是那么容易的了！

作者: 阿呆 時間: 2006-11-20 22:31
再議！再議！

作者: ptnotree 時間: 2006-11-21 00:09
哈哈你的思想很活躍而且很幽默以后應(yīng)該前途不賴！

作者: 重新來過 時間: 2006-11-26 19:30
企業(yè)很需要這樣的人材（不是人才），作為學(xué)生我想出來找工作最怕的就是單位要培訓(xùn)費(fèi)，現(xiàn)在培訓(xùn)費(fèi)少則幾千多則上萬，上完大學(xué)咱花多少錢不說，畢業(yè)后還要花錢再培訓(xùn)，感覺有點(diǎn)失望。但是作為企業(yè)來講，也是沒辦法，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校出來的學(xué)生很少有會點(diǎn)或懂點(diǎn)技術(shù)的。不收培訓(xùn)費(fèi)，如果學(xué)生在培訓(xùn)完走了怎么辦，追究責(zé)任，要違約金，有幾個學(xué)生能陶得出來錢。

作者: csdsq 時間: 2006-11-27 14:34
321

還沒有4

作者: guhongliang 時間: 2006-11-29 19:14
樓上還是個學(xué)生呢羨慕ing,

作者: ptnotree 時間: 2006-12-3 12:50
回"重新來過"：
還好，我已經(jīng)達(dá)到了你的要求！

另外：我們專業(yè)中新的教學(xué)大綱也包含了90個課時的VC＋＋的課程，講授C的指針及結(jié)構(gòu)體部分 and C＋＋的面向?qū)ο笏枷?and sdk and MFC架構(gòu)剖析 and 基于MFC的項(xiàng)目開發(fā)。

“因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生從學(xué)校發(fā)的書本上根本就學(xué)不到東西。” 你這句話太偏頗了！做軟件的項(xiàng)目，是根本不能支撐住國家的科技發(fā)展。國家的科技發(fā)展要包含很多方面，不僅僅在軟件方面，即使在軟件方面，你所想到的可能也只是在別人的操作系統(tǒng)，別人的開發(fā)套件上做二次開發(fā)而已。理論的東西還是很重要的，你會慢慢明白我說的話！

作者: lw2003 時間: 2006-12-3 14:11
我要崩潰了，23號學(xué)生要考外語等級，大三計(jì)算機(jī)的，30之前要考完5科！然后做2周課程設(shè)計(jì)，不知道哪位出的主意，真決，整的學(xué)生也不知道是趕緊復(fù)習(xí)46級還是弄期末考試，而且咱們學(xué)校有個特點(diǎn)，或者說計(jì)算機(jī)系有個特點(diǎn)，不到最后，決不說明，什么事都在領(lǐng)導(dǎo)肚子里面藏著，弄的學(xué)生左也不是右也不是！這事要是提前告訴也許學(xué)生會安排的妥當(dāng)一些，現(xiàn)在是2手都再努力抓，貌似要抓2手空的樣子！再忍一年我就out了忍了

作者: kuaiji053 時間: 2006-12-3 14:48
學(xué)校把咱們當(dāng)超人了~

作者: 重新來過 時間: 2006-12-3 14:52
標(biāo)題: 回復(fù)師兄 ptnotree
師兄的話我知道。我想這是也做為一個擁有14億人口大國的恥辱。在別人的基礎(chǔ)上做二次開發(fā)不是什么不好的東西，舉個簡單的例子，火藥是中國人發(fā)明的，外國人在造槍的時候，沒有說我們不去用中國人發(fā)明的火藥，自己去研究另一種火藥。當(dāng)然給別人掐著脖子的滋味很不好受，關(guān)鍵致命的弱點(diǎn)是我們在硬件方面作的不夠領(lǐng)先。還有師兄對二次開發(fā)的理解過于片面，一切語言多是有硬件支持，別人開發(fā)出很好的平臺，我們沒有必要不去用它，利用現(xiàn)成的開發(fā)平臺去做軟件，并非就是2次開發(fā)，所謂的2次開發(fā)是在別人的基礎(chǔ)上讓XX軟件的功能更強(qiáng)大話，至于開發(fā)平臺，國內(nèi)也有很多公司有自己的開發(fā)軟件平臺，而不是一味的去用微軟的東西，這時我們用到的只是別人的思想。至于軟件的發(fā)展不是國家技術(shù)的支撐，這點(diǎn)我承認(rèn)，硬件的發(fā)展才是國家技術(shù)命脈的最好支撐。還有就是從書本上能否學(xué)到東西，這個我不敢再那么強(qiáng)硬，但是我想說的是學(xué)生從書本上學(xué)不到東西，是因?yàn)閷W(xué)生把書本上的東西僅僅當(dāng)符號去記住，背下來。即使是理解也是由書本理解書本。放下書本腦子里面還是空白。理論有實(shí)際產(chǎn)生，我想不是憑空想象出來的。

作者: ptnotree 時間: 2006-12-3 20:50
你沒太理解我說的意思！

這跟火藥可不是一回事！

另外：想法不要太狹窄！要寬闊！

[ 本帖最后由 ptnotree 于 2006-12-3 20:51 編輯 ]

作者: 難得糊塗 時間: 2006-12-9 07:55
如果大家都去上課的話，老師就會沾沾自喜，于是大家為了避免老師有自大的心理，就決定逃課了。。。

作者: 不必說再見~ 時間: 2006-12-17 10:57
標(biāo)題: 回復(fù) #17 ptnotree 的帖子
我最恨的就是學(xué)那些無用的東西了看看把我們祖國的花朵都給毒害了

作者: 落葉也飄飄 時間: 2006-12-17 14:05
生活好無聊

作者: 阿呆 時間: 2006-12-23 12:47
學(xué)會生活，生活不再無聊

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