A．
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實寬廣的電子技術(shù)和信息系統(tǒng)基本理論、基本知識和基本技能，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)研究、設(shè)計、應(yīng)用和開發(fā)的符合國際工程師標(biāo)準(zhǔn)的高級工程技術(shù)人才。專業(yè)口徑寬，注重實踐，強調(diào)創(chuàng)新，學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的基本理論和基本知識，同時受到各種電子與信息工程實踐環(huán)節(jié)的基本訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的科學(xué)素質(zhì)，并具有較強的知識更新能力和廣泛的科學(xué)適應(yīng)能力。本專業(yè)側(cè)重于數(shù)字信號處理（DSP技術(shù)）、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、集成電路設(shè)計（EDA技術(shù)），在醫(yī)學(xué)信號處理和圖像處理上具有特色。本專業(yè)有信號與信息處理和計算機應(yīng)用兩個培養(yǎng)方向。
B．
培養(yǎng)要求：具有深厚理論修養(yǎng)，寬廣知識面，善于分析和解決問題的電子信息及相關(guān)專業(yè)高級專門人才；具有專業(yè)技能，社會意識和企業(yè)家敏銳性的工程師；能夠成為電子信息行業(yè)中未來的領(lǐng)導(dǎo)者與實踐者；具有終生學(xué)習(xí)和成長的技巧與基礎(chǔ)；能在科技日益復(fù)雜的環(huán)境中保持高效、創(chuàng)新和卓越；具有優(yōu)秀的職業(yè)道德、正直、富有責(zé)任感。
C．
培養(yǎng)對象：學(xué)歷層次為本科四年。
D．
師資情況
a．本專業(yè)在編教師總數(shù)24人。其中：正教授6人，占20%；副教授10人，占45%；,高級實驗師、高工 4人，占20%；實驗師2人，占10%；助教1人，占5%。
b．高資歷教師：博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師9人。
c．博士7人，占教師比例35%
d．為本科生主講專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課的教師數(shù)為19人，均為正副教授。
e．使用雙語授課課程門數(shù)4門；課程名稱：信號與系統(tǒng)，數(shù)字信號處理，微機原理與接口技術(shù)，數(shù)字圖象處理。
E．
主干學(xué)科:
信號與信息處理，通信與信息系統(tǒng)。
F．
主要課程:
電路分析基礎(chǔ)、模擬電子線路、數(shù)字邏輯設(shè)計、信號與系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計、匯編語言、計算機接口技術(shù)、電磁場與電磁波，數(shù)字信號處理、通信原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通訊技術(shù)、現(xiàn)代信號與信息處理，單片機原理及應(yīng)用等。通過安排相關(guān)的課程設(shè)計項目或社會實踐，以加強學(xué)生的實踐能力與開拓能力。高年級同學(xué)還可以選修本學(xué)院其它專業(yè)的相關(guān)課程。
G．
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié):主要課程均安排相應(yīng)的實驗與實習(xí)，部分主干課和專業(yè)課安排課程設(shè)計或課程論文，第七～八學(xué)期安排不少于十周的畢業(yè)論文。
H．
主要專業(yè)實踐:
綜合電子仿真與設(shè)計項目，智能傳感技術(shù)綜合設(shè)計，數(shù)字信號處理綜合設(shè)計，微機控制與檢測項目，嵌入式系統(tǒng)綜合設(shè)計，創(chuàng)新設(shè)計項目，電子工藝實習(xí)，產(chǎn)業(yè)調(diào)研與生產(chǎn)實踐，參加相關(guān)的學(xué)術(shù)活動與學(xué)術(shù)競賽，參加科學(xué)研究和應(yīng)用開發(fā)項目，畢業(yè)論文。
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